课程简介：
“财务报表分析”是国家一流本科专业（会计学）的核心专业课，应用性强，通过讲授财务报表分析方法、资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、合并财务报表等内容，使学习者掌握财务报表分析的步骤和方法，更有效地使用财务报告信息为管理和决策服务。
“财务报表分析”从大量公司实际案例入手，从“基础”到“提高”、从“入门”到“实战”，突破传统的财务比率分析，站在管理者的决策视角进行项目质量分析和财务信息剖析，正确评价公司的财务状况、经营成果和现金流量，提升对财务分析实务问题的判断能力和决策能力。
课程负责人介绍：
郭炜，教授，博导，华中科技大学管理学院会计与财税系主任，会计硕士教育中心主任，国家一流本科专业（会计学）建设点负责人，首批国家线上一流课程“财务报表分析”负责人，校“财务报表分析”课程责任教授。兼任中国会计学会高等工科院校分会副会长，中国会计学会理事，湖北省会计硕士专业学位联盟副理事长，湖北省会计学会常务理事，武汉市会计学会常务理事，多项创业大赛评审专家。研究领域为投融资决策、资本运营、公司财务等。荣获全国宝钢优秀教师奖，全国高校教师教学创新大赛二等奖，全国“互联网+”优秀创新创业导师，全国ACCA优秀专业教师，湖北省高校教师教学创新大赛特等奖，校“三育人”奖，教学质量一等奖，教学竞赛一等奖，首届研究生知心导师，优秀研究生导师等荣誉。
课程建设理念与举措：
“财务报表分析”以服务国家经济社会发展、培养实战型财务分析拔尖人才为目标，聚焦“数智分析融合难”“财务评价应用难”“职业道德坚守难”等课程痛点从“知”和“行”两方面设计教学创新思路，通过开展全流程、全方位、情境化、信息化“两全两化”混合式教学，着力培养学生具备批判评价的高阶思维和分析应用的实践能力，实现知行合一。
针对“数智分析融合难”，课程通过“校内跨学科，校外融实务”，内跨外融深化数智融合。按概念性、程序性、交叉性对教学模块进行三阶递进重构，建立“会学-会用-用好”的递进学习阶梯。采取“走出去，请进来”的方式建立双师型教学共同体，推行“校友进课堂”“企业导师”协同授课，与一流企业联合建立包括国家级示范基地在内的多家实践基地，促进教学和服务社会的深度融合。
针对“财务评价应用难”，课程实行成果导向的情境化案例教学。课程全程应用情境化案例教学，精心编写财务分析案例和思政案例，采取“基础知识→核心应用→综合案例→企业实践”结构，由浅入深，由深到精进行教学。通过“预课堂+主课堂+微课堂”三课协同，实现案例教学递进提升。教师做好“线上导学，情境导入，翻转导思，任务导练”，学生则“全员参与，全景体验，全面锻炼，全程评价”。
针对“职业道德坚守难”，课程通过“一二三课堂”全方位联动育人。课程构建了“个人-公司-国家”三层育人架构，形成“个人诚信为核心，公司治理为重点，国家监督为拓展”的思政体系，全方位深化协同育人效果，课程被评为校本科课程思政示范项目。师生联合参加全国“互联网+”“青年红色筑梦之旅”创业大赛，自2019-2024年连续获得全国金奖5项，将服务国家经济社会发展目标付诸于实践。
课程建设及推广应用效果：
“财务报表分析”获批首批全国线上一流课程，成为国际学分互认课程，上线了“学习强国”和国家智慧教育平台。慕课学习人数超过18万人，涉及国内外350多所大学，同类课程全国第二，现有160余所高校使用本慕课进行教学。指导学生获得全国互联网+、挑战杯等创业大赛全国金奖6项、银奖5项，1人荣登“胡润30岁以下中国创业领袖”榜单。教改成果显著，共获批教改项目14项，其中教育部4项。在全国30多所高校分享教学创新经验，在全国教指委的在线示范课程建设专题研讨会上进行主题报告，形成了广泛的影响力和示范效应。
